Загарія Марія Петрівна - вчитель початкових класів Жашківської спеціалізованої школи №1

  Фантазія вабить нас до зірок! Що таке сузір'я та які вони бувають? Як ти уявляєш нашу галактику? Яке воно, сузір'я твоєї мрії? На ці цікаві і непрості питання намагались відповісти мої маленькі мрійники, презентуючи свої міні-проекти.

  Цікавим та змістовно насиченим став сьогодні урок «Я досліджую світ»   у 4-Б класі. Упродовж тижня діти вивчали , досліджували , розв’язували задачі на   космічну тематику.   Мої чомучки   готували цікаві факти про планети   Сонячної системи, розширювали свої знання про унікальність нашої голубої планети Земля.   Сьогодні, 11 лютого і ми   подорожуємо   Сонячною системою і об’єктами нашої подорожі були   планети Сонячної системи. Подорожуючи, ми з’ясували їх подібності чи відмінності, розкрили   деякі їх таємниці. На подорожі є гіди, які супроводжують подорожуючих, розказують про об’єкти, які трапляються їм на шляху. Гідами нашої подорожі стали учні 4-Б класу , оскільки   вони підготували   невеликі повідомлення про кожну з планет Сонячної системи. Хочеш все про Всесвіт знать, Треба більш читати, І тоді в небесний світ Можеш поринати. Астрономом станеш ти, Щоб вивчати космос, Знати більше про зірки, Про сузір'я й Сонце. Нам дощі і вітри, й зорепади не страшні.

  Ми не можемо уявити свого життя без транспорту, без доріг, світлофорів, пішохідних переходів. Відстані між районами, установами, магазинами такі значні, що подолати їх можна тільки за допомогою транспорту. Отже, транспорт - наш вірний друг! Але, забуваючи про власну безпеку, нехтуючи правилами дорожнього руху, люди можуть стати жертвою своєї необдуманої поведінки. Адже транспорт може бути не тільки корисним, а й небезпечним, якщо не знаєш правил дорожнього руху. Жити у великому місті і не знати правил дорожнього руху неможливо. Щоб зберегти життя, уникнути неприємних ситуацій на дорозі, слід знати ці правила й завжди їх дотримуватись, а іноді навіть нагадувати про них вашим рідним. Увага на дорозі - життя у безпеці   Мета: поглибити знання учнів про правила дорожнього руху; повторити основні правила пішоходів, велосипедистів, мотоциклістів, пасажирів, водіїв; сприяти розвитку мислення, мовлення, пам'яті, навичок поведінки на дорозі; виховувати повагу до оточуючих, увагу, п

 

  Дискусійна панель № 1: Педагогіка партнерства у творчій спадщині Олександра Захаренка   За законами добра і краси Втілення ідей О.А. Захаренка в практику роботи класовода   Загарія Марія Петрівна- учитель початкових класів Жашківської спеціалізованої школи №1 з поглибленим вивченням окремих предметів   Олександр Антонович Захаренко був одним із зачинателів педагогіки співробітництва . Педагогіка співробітництва   - це система форм, методів і прийомів у навчально-виховному процесі, які спираються на принципи гуманізму і творчого підходу до розвитку особистості – дитини . Саме такий підхід характерний для педагогіки   Олександра Антоновича . Як й інші педагоги-новатори, він висував обґрунтовував і впроваджував практику ідеї творчої взаємодії вчителя і учня; навчання   без примусу; ідею досягнення поставленої мети; індивідуального і колективного підходів до діяльності учнів; творчого самоврядування; особистісного підходу до виховання; співпраці з батьками, громадські

  У перший тиждень день лютого  в усьому світі відзначають День читання вголос. Наукові дослідження доводять — простий ритуал читання казки на ніч дасть дитині змогу стати значно розумнішою, добрішою та кмітливішою. За  статистикою , батьки дітей старшого віку читають їм значно менше, або й узагалі перестають це робити в початковій школі, адже дитина вже вміє читати сама. Але насправді рівень читання очима в дитини часто відстає від рівня розуміння тексту на слух.  С амостійно часто дитина готова читати тільки прості історії, а в дорослому виконанні розуміє і «Хоббіта», і «Таємничий сад». Чому ж все-таки варто продовжувати робити те, що робили люди до епохи Цукерберга, в епоху Гутенберга — читати вголос? 1. Когнітивні здібності Діти, яким читають, чують складнішу лексику порівняно з побутовими виразами «їж кашу та одягни шапку». За даними недавнього  дослідження  Університету штату Огайо, вже в п’ятирічному віці розрив у кількості слів, якими володіють діти з родин, які читають і які н